川觀新聞瀘州觀察 周夢穎 文/圖
“我們日常打招呼都會用哪些方式呢？”
“握手、擊掌、碰拳......”
12月12日上午11時許，瀘州市江陽區黃艤鎮中心小學校的三年級三班“花蕾課堂”上，瀘州市婦聯巾幗志愿者們將未成年人自我保護、兒童防性侵的知識宣傳教育送進校園。
在巾幗志愿者何蘇月的帶領下，同學們以互動小游戲的方式，融入此次“花蕾課堂”。“課程以‘我的身體我做主’為核心，設計了遞進式教學模塊，引導孩子從知道到感受再到行動，逐步提升自我保護能力。”何蘇月解釋道，在認知層面，通過“人體地圖繪制”等活動，讓孩子認識隱私部位，清晰了解不可隨意觸碰的身體禁區。
瀘州市婦聯權益部相關負責人介紹，“花蕾課堂”是瀘州市開展的“守護花蕾 護航明天”未成年人保護巾幗志愿服務項目中的其中一項服務內容。這一項目以積極響應國家“兒童優先”原則，課程設計以瀘州市偏遠地區6-14歲鄉村未成年人為核心，針對不同年齡群體設置差異化教學內容，使用他們能夠理解的語言和形式開展。同時，課程教學注重兒童參與。
“我們以互動游戲、情景模擬等體驗式普法活動，增強普法感染力。”該項目負責人表示，傳統安全教育多采用“說教式”“警示式”方法，模式單一、內容枯燥，容易引發孩子的抗拒心理。針對這一薄弱點，我們基于兒童認知心理特點，設計更具吸引力的參與式教學模式，變被動灌輸為主動學習。另外，課程不僅面向兒童，也向家庭、學校、社區等傳播保護理念，共同營造守護未成年人的良好氛圍。
隨著該項目的落地實施，在此前四川省舉行的首屆志愿服務項目大賽中，瀘州市婦聯“守護花蕾 護航明天”鄉村未成年人保護志愿服務項目通過路演和答辯，在全省177個選送項目中脫穎而出，獲得銀獎。
“項目至2019年啟動，主要實施花蕾課堂、守護者訓練營、陽光護航計劃、志愿者培育營等服務，已累計幫助4萬名未成年人掌握自我保護知識。”瀘州市婦聯相關負責人表示，該模式通過推動多部門聯動、引入多元專業力量參與，以及針對不同群體的分類課程設計，在未成年人保護領域實現了“賦能兒童、激活家庭、動員社會、構建網絡”的綜合成效。
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