在縣域教育的田野上，每一份堅(jiān)守都能匯成星河。近日，教育部公布首批全國縣域普通高中“頭雁教師”名單，四川省長寧中學(xué)音樂教師程君榜上有名，成為全國600位縣域高中振興隊(duì)伍中的“領(lǐng)頭雁”之一。從教22載，她以音樂為橋、以教研為路，在平凡崗位上書寫不凡篇章，讓美育之光跨越資源差異，照亮更多孩子的成長旅程。
12月8日，走進(jìn)長寧，聆聽程君與音樂教育的故事。
深耕課堂，讓音樂浸潤心靈
2003年，程君懷著對音樂教育的初心走上培風(fēng)中學(xué)講臺，2010年到長寧中學(xué)。無論在哪里任教，程君面對孩子們清澈而懵懂的眼神，她堅(jiān)信：“音樂不是技術(shù)的堆砌，而是心靈的對話?！彼擅钤O(shè)計(jì)每一堂課，用故事、游戲與互動喚醒學(xué)生對音樂的熱愛，讓旋律成為情感表達(dá)的窗口。
同事周國琴這樣評價：“她不是單純教音樂，而是帶著學(xué)生感受音樂帶來的快樂?！?/p>
二十二年來，程君始終踐行“讓音樂浸潤心靈”的理念。她常對學(xué)生說：“音樂不必完美，共鳴與快樂最重要?！痹谒恼n堂上，孩子們的眼神因音樂而閃亮，心靈因節(jié)奏而舒展。這份對教育本質(zhì)的執(zhí)著，成為她職業(yè)生涯中最溫暖的底色。
創(chuàng)新求變，以微光點(diǎn)燃希望
2016年，程君兼任長寧縣教育研究與教師發(fā)展中心音樂教研員。身份的轉(zhuǎn)變讓她更清晰地看到縣域音樂教育發(fā)展的不均衡。一個人的講臺，擴(kuò)展為一群人的征途。
如何讓每個孩子都能觸摸音樂？程君將目光投向豎笛——成本低廉、易學(xué)易攜，是推進(jìn)普惠美育的理想載體。她全力推動“豎笛進(jìn)課堂”項(xiàng)目，即便初期不乏質(zhì)疑，仍堅(jiān)持利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。終于，清澈的笛音登上省級賽臺，長寧學(xué)子斬獲一等獎。
城北小學(xué)教師雍樹生感慨：“這支豎笛像一束火把，點(diǎn)燃了長寧音樂教育的希望?！?/p>
程君的探索并未止步。她堅(jiān)持美育應(yīng)扎根鄉(xiāng)土、呼應(yīng)文脈。2024年，她指導(dǎo)青年教師阮思源以長寧非遺“竹海涼糕”為主題，融合音樂與勞動教育，打造出一節(jié)跨學(xué)科精品課，在四川省首屆義務(wù)教育藝術(shù)課程跨學(xué)科展示中廣受好評。音樂，成為傳承文化、聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)情的美好紐帶。
頭雁振翼，凝聚縣域美育合力
“獨(dú)木難成林，我愿做一座燈塔，以微光照亮同行者的路。”程君的話，恰是“頭雁教師”的生動注腳。她每年組織多場教研活動，從課件設(shè)計(jì)到課堂實(shí)踐，悉心指導(dǎo)青年教師成長。在她帶動下，一批縣域音樂教師脫穎而出，在省級賽課中屢創(chuàng)佳績。
“程君老師以科研帶動教研，有效提升了全縣音樂教師的專業(yè)水平?！遍L寧縣教研員石世彬表示，她主持的豎笛項(xiàng)目獲市級成果二等獎，指導(dǎo)的青年教師在多項(xiàng)省級教學(xué)競賽中奪得一等獎。
2025年，程君先后獲評長寧縣“竹海名師”與全國“頭雁教師”，成為推動縣域藝術(shù)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。
展望：從“一支笛”到“一片海”
“頭雁教師是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。”程君說。她將以此次入選為新起點(diǎn)，依托“頭雁教師工作室”，與更多教育同仁攜手，共同探索縣域音樂教育的振興路徑。
教育公平，根基在縣域；教育提質(zhì)，關(guān)鍵在課堂。程君二十二年的堅(jiān)守與創(chuàng)新，是四川乃至全國縣域普通高中振興實(shí)踐的生動寫照。她讓音樂成為打破資源局限的橋梁，讓美育化為助力學(xué)生全面發(fā)展的翅膀。
一只頭雁引領(lǐng)一行雁陣，一群頭雁激活一方教育。在程君與無數(shù)縣域教師的共同努力下，音樂之美正流入更多童心。
長寧縣融媒體中心 宋成均 李萬寧
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