（文/關愛明天全媒體記者 李怡霏 通訊員 賈益秀）紅色資源是鐫刻初心使命的鮮活載體，是賡續紅色血脈的精神源泉。廣元市劍閣縣作為川陜革命老區的重要組成部分，坐擁劍門關戰斗遺址、赤化縣蘇維埃政府舊址等豐富紅色遺存，這些資源承載著革命先輩的奮斗足跡，是開展理想信念教育、培育時代新人的寶貴財富。立足本土紅色底蘊，激活紅色資源育人價值，是劍閣縣打造立德樹人新格局的必然路徑。
深挖內涵價值
筑牢鑄魂育人思想根基
文化內涵是紅色資源的靈魂所在，唯有深掘精髓、闡釋價值，才能讓紅色資源煥發持久吸引力與強大凝聚力。
強化紅色資源的系統性研究，推動跨學科協作，從歷史學、社會學、教育學等多維度考據詮釋，結合資料搜集、田野調查、口述歷史采集等實證手段，精細梳理紅色文化脈絡，為資源展示、故事宣講夯實基礎。
鄉鎮紅色資源是連接鄉土記憶與紅色血脈的重要紐帶，是貼近青少年生活的“家門口”育人教材。立足劍閣實際，系統梳理全縣35處不可移動革命文物脈絡，整理紅色人物年譜、革命事件紀實等鄉土史料，為講好本土紅色故事提供翔實支撐。
以思政課為主陣地，構建“理論+故事”的教學模式，將紅色歷史與黨的創新理論深度融合，用心用情講好紅軍攻克劍門關、馬鞍山阻擊戰等本土紅色故事，把革命先輩的奮斗歷程轉化為滋養青少年的精神養分。邀請老黨員、老戰士進校園講述崢嶸歲月，讓紅色精神從書本走向現實。引導青少年在聆聽故事中知史愛黨、知史愛國，從紅色基因中汲取奮進力量。
創新轉化路徑
增強紅色教育時代活力
面對新時代青少年的認知特點與接受習慣，必須打破紅色資源“靜態陳列”的傳統模式，推動育人方式從“單向灌輸”向“雙向互動”轉變。
課程轉化上，打造“紅色+專業”融合教學體系，將劍閣縣紅色歷史、革命精神融入各學科教學，實現紅色基因傳承與專業能力培養同頻共振。
實踐轉化上，深耕“行走的思政課”品牌，構建“校園—場館—鄉村”三圈協同實踐格局，組織青少年走進紅軍血戰劍門關紀念館、大路河紅軍古鎮等紅色陣地，開展實地研學、主題實踐活動，讓青少年在親身體驗中感悟紅色精神的時代內涵。
載體創新上，借力數字技術賦能紅色傳播，開發AR紅色地標導覽、紅色故事微視頻、數字藏品等“微小短”產品，用青年化表達讓厚重的紅色歷史“活起來”，推動紅色文化在潛移默化中浸潤青少年心靈。
構建協同機制
凝聚全域育人強大合力
紅色資源鑄魂育人是一項系統工程，需要多方聯動、同向發力，構建“黨委領導、部門協同、社會參與”的工作格局。
文博機構主動開放資源，通過館校共建、專家進校園等形式，推動紅色文物資源轉化為優質教學資源。
地方政府統籌紅色資源開發，將紅色教育與鄉村振興、文旅融合深度結合，打造全域紅色育人環境。
建強紅色教育師資隊伍，通過專題培訓、交流研討等方式，提升教育工作者解讀紅色資源、設計育人活動的專業能力，形成上下聯動、內外協同的育人共同體，為紅色資源持續發揮育人功能提供堅實保障。
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