（文/關(guān)愛明天全媒體記者 羅曉慶）“梁啟超通過親昵平等的書信溝通，營造了高度安全、溫暖、無代溝的家庭心理場域。這種環(huán)境是子女愿意自我暴露、分享困惑的前提……”11月11日下午，自貢市榮縣中學校初2028屆18個班家長座談會在校品端廳召開。學校心理健康暨生涯指導規(guī)劃中心主任李吉光開展家庭教育專題講座。他通過講述梁啟超“一門三院士，九子皆才俊”的育人故事，倡導家庭教育從“糾錯式”缺陷彌補轉(zhuǎn)向“賦能式”優(yōu)勢培育，同步分享系列可落地的心理干預方法，為家長提供科學育兒思路。
“教育不是獨角戲，而是一場多方攜手的接力賽?！睒s縣中學校校長劉金生談及育人實踐時強調(diào)。作為擁有6172名學生、486名教師的大型中學，該校創(chuàng)新搭建育人體系，核心構(gòu)建“一體兩翼三支撐”架構(gòu)——以學校為核心樞紐（一體），家庭和社區(qū)為育人根基與實踐場域（兩翼），衛(wèi)生健康、公安司法、政府職能三大系統(tǒng)提供專業(yè)支持與制度保障（三支撐），形成“家校社醫(yī)警政”六方協(xié)同新格局。
在家校協(xié)同方面，學校推行家委會網(wǎng)格化管理，以班級為單位，將居住鄰近且相互比較熟悉的5名學生家長劃分為一個網(wǎng)格，遴選高素質(zhì)家長擔任小組長凝聚合力。這些小組長既熟悉學校管理規(guī)范，又貼近家長需求。這一機制在矛盾化解中成效顯著。2024年12月的一天晚自習期間，高二兩名男生因碰撞引發(fā)肢體沖突，其中一名學生受傷。雙方家長情緒激動，事件陷入僵局。班主任聯(lián)合家委會網(wǎng)格小組迅速介入，宣講政策厘清責任、共情疏導化解對立，最終推動雙方和解，類似場景中從校級、年級到班級三級家委會均發(fā)揮關(guān)鍵作用，妥善化解了多起校園及家校矛盾。
針對學校22.57%的學生為單親、留守兒童等六類特殊群體的現(xiàn)狀，該校搭建“學校+家庭+社區(qū)+‘五老’”多元守護網(wǎng)絡(luò)，讓關(guān)愛覆蓋每一名學生。退休教師、學校關(guān)工委“五老”童學榮作為5個班級的兼職顧問，每月定期到班指導學習、勵志激勵，深耕特殊學生幫扶工作。他曾長期幫扶一名貧困特殊生，在學校解決其助學金與學費減免問題后，持續(xù)送去生活物資、開展心理疏導，助力這名曾瀕臨輟學的學生成功考入二本院校。對于3名因沉迷手機、紀律渙散被班級“嫌棄”的學生，童學榮耐心引導糾正陋習，聯(lián)動家長與社區(qū)建立“每周匯報”機制，要求學生每周提交學習生活狀況報告。經(jīng)過持續(xù)引導，其中兩名學生已取得明顯進步，回歸正常學習生活。
依托完善的育人架構(gòu)，該校育人成效亮點紛呈：建成的心理健康及生涯規(guī)劃指導中心在一年內(nèi)創(chuàng)建成為省級示范單位；“行走在豫章故里”的行走思政課常態(tài)化開展，年年都有“家校社醫(yī)警政”六方合力提供保障；聯(lián)合法院、檢察院開展真實庭審活動，讓法治教育入腦入心；“家長特訓營”聚焦重度抑郁、手機成癮等問題，已舉辦十期，為家長輸送科學育兒經(jīng)驗。
【未經(jīng)授權(quán)，嚴禁轉(zhuǎn)載！聯(lián)系電話028-86968276】
