張平 符艷 川觀新聞?dòng)浾?nbsp;袁城霖
“曾經(jīng)在腦海里幻想過無數(shù)次的場景照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，大學(xué)要更努力地學(xué)習(xí)。”8月20日，宣漢學(xué)子陳立廷完成報(bào)到，在北京大學(xué)開啟大學(xué)生活。
今年，宣漢縣有14名學(xué)生被清華大學(xué)或北京大學(xué)錄取，同時(shí)有5122人本科上線。這是宣漢縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的縮影。
近年來，宣漢縣錨定“建設(shè)全省教育強(qiáng)縣、全面提升教育滿意度”兩大目標(biāo)，在教育發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)、城鄉(xiāng)融合、投入機(jī)制、管理體系等方面進(jìn)行了多層次、多角度的改革嘗試，夯實(shí)基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)教育活力。
宣漢中學(xué)。王小剛 攝
擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，打造教育新高地
近日，記者來到宣漢縣南壩中學(xué)高中部遷建項(xiàng)目，只見塔吊林立、機(jī)器轟鳴。在主體建筑施工區(qū)域，塔吊正有條不紊地吊運(yùn)建材，施工人員各司其職，有序開展施工作業(yè)，一派熱火朝天的建設(shè)景象。
據(jù)了解，南壩中學(xué)高中部遷建項(xiàng)目占地134畝，建筑面積7.76萬平方米，投資2.98億元，規(guī)劃100個(gè)教學(xué)班，可容納5000名學(xué)生。該項(xiàng)目承載著優(yōu)化縣域教育資源布局，提升高中教育質(zhì)量的期待，項(xiàng)目建成后將極大地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
這是宣漢加速推進(jìn)教育重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)切片。近年來，該縣以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，不斷優(yōu)化教育資源布局，持續(xù)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，全力打造教育新高地：宣漢中學(xué)蒲江學(xué)校已竣工投用，宣漢中學(xué)鹿鳴學(xué)校新建項(xiàng)目、縣職中提檔擴(kuò)容項(xiàng)目、蒲江幼兒園北城分園建設(shè)項(xiàng)目已竣工，秋季學(xué)期即將投用，南壩中學(xué)高中部遷建項(xiàng)目力爭年底全面竣工。
浙川“山海互育”送培送教活動(dòng)走進(jìn)達(dá)州宣漢。宣漢縣委宣傳部供圖
硬件升級(jí)的同時(shí)，教師隊(duì)伍的“軟實(shí)力”提升同樣關(guān)鍵。宣漢通過招聘引進(jìn)優(yōu)秀人才、加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升、完善教師激勵(lì)機(jī)制等方式，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。縱深推進(jìn)“明德鑄忠誠、立德?lián)P品行、樹德亮操守”三德教育，加強(qiáng)師德激勵(lì)，評(píng)選縣級(jí)“三德之星”近60名。
“我們尤為重視青年教師的成長，每周都會(huì)以教研組為單位，開展集中備課，梳理教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)，通過師徒結(jié)對、青年教師賽課等活動(dòng)，健全教師隊(duì)伍儲(chǔ)備交流機(jī)制，全面提升教師隊(duì)伍能力。”宣漢中學(xué)黨委副書記、校長袁勇自豪地說。在7月份揭曉的2025年度智慧教育優(yōu)秀案例征集活動(dòng)中，宣漢中學(xué)有4個(gè)優(yōu)秀案例入選。
目前，宣漢縣有在職特級(jí)教師20名、正高級(jí)教師23名，高級(jí)教師1977名，天府名師3名，有省級(jí)卓越校長工作室2個(gè)、省級(jí)名師工作室1個(gè)、市級(jí)名校長工作室1個(gè)、市級(jí)名教師工作室4個(gè)。
宣漢縣西城幼兒園孩子在托管服務(wù)課堂上。張海波 攝
文化賦能，構(gòu)建育人新體系
時(shí)下，走進(jìn)宣漢中學(xué)校園，“來鹿書院”匾額泛著溫潤光澤，校門口“來鹿”青銅浮雕靜靜講述著跨越400年的發(fā)展故事。
在中河岸邊的新華鎮(zhèn)河壩中心校，另一種文化敘事同樣動(dòng)人。三面環(huán)水的校園里，溪流沖刷的鵝卵石隨處可見，學(xué)校順勢而為，讓石頭成為“活教材”：在玩石、讀石、寫石、畫石、賞石中陶冶學(xué)生的情操，讓遍布校園的鵝卵石成為獨(dú)特的文化載體。
文脈如何傳承？答案藏在匾額的紋路里，在鵝卵石的溫度中，更在每個(gè)少年眼里的光里。
近年來，宣漢縣以本土文化為依托，構(gòu)建了獨(dú)具特色的教育生態(tài)。大力實(shí)施文化強(qiáng)教興校行動(dòng)，提出“校校有行動(dòng)、所所有亮點(diǎn)”的文化興校路徑。聚力打造一批示范效應(yīng)好、主題特色靚、服務(wù)師生優(yōu)的校園文化，讓學(xué)校成為文化傳播的“大講堂”，文脈傳承的“大陣地”，推動(dòng)形成“一校一特、一校一品”的育人格局。
“我們構(gòu)建起‘德育鑄魂、智育提質(zhì)、體育強(qiáng)健、美育浸潤、勞動(dòng)淬煉’的全鏈條育人體系，建立健全科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。”宣漢縣教育局局長劉洪說。
宣漢縣清溪鎮(zhèn)清坪中心校學(xué)生。袁城霖 攝
均衡發(fā)展，擦亮教育新名片
“社團(tuán)招募小演員啦！”今年6月，在宣漢縣明月中心校，來自宣漢縣百節(jié)溪小學(xué)的王燕老師為同學(xué)們帶來了一堂精彩的語文課——《棉花姑娘》，她將教室化作戲劇天地，隨著任務(wù)卡分發(fā)，同學(xué)們化身棉花姑娘、七星瓢蟲，在角色扮演的朗讀中探索自然的奧秘。
這動(dòng)人的一幕，正是宣漢縣百節(jié)溪小學(xué)“校聯(lián)體”領(lǐng)航幫扶的日常。活動(dòng)中，百節(jié)溪小學(xué)還向明月中心校捐贈(zèng)了籃球、足球、排球等體育用品，為鄉(xiāng)村留守兒童的成長之路點(diǎn)亮了星星之火。
近年來，宣漢打破區(qū)域與校際壁壘，組建17個(gè)教育發(fā)展共同體，7所“四川省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校”牽頭，帶動(dòng)66所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“抱團(tuán)成長”。10余次名師“送課送培”輻射近千名教師，4次“校聯(lián)體”教學(xué)研討、3次“跨縣幫扶”集體研討，讓城鄉(xiāng)課堂同頻共振，優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)起來。
為全力實(shí)現(xiàn)教育公平，宣漢堅(jiān)持將教育溫暖的觸角延伸到千家萬戶。55所留守兒童周末假日寄宿學(xué)校，成了孩子們的“第二個(gè)家”：周末的校園里，練書法的墨香、打乒乓球的喝彩、學(xué)剪紙的笑聲纏在一起；10所示范校里，宿舍的被子疊成豆腐塊，食堂飄著熱乎的飯菜香，15280名留守兒童在這里找到歸屬感，其中5100余名實(shí)現(xiàn)寄宿托管。2025年，宣漢周末假日志愿服務(wù)項(xiàng)目摘得省關(guān)工委十佳志愿服務(wù)項(xiàng)目。
宣漢縣清溪鎮(zhèn)清坪中心校學(xué)生正在練習(xí)書法。袁城霖 攝
從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育，宣漢的“均衡畫卷”愈發(fā)清晰。在“全國職中五十強(qiáng)“的宣漢職業(yè)中學(xué)里，清華碩士湯時(shí)藍(lán)、潛艇維修師武昭旭、民航飛行員李茂搖等一批“匠星”從這里走出，成為職業(yè)教育的閃亮名片。
“家門口有好學(xué)校”，已成宣漢百姓的共識(shí)。今年，宣漢縣職教本科上線743人。宣漢中學(xué)連續(xù)兩屆榮獲“中國縣域百強(qiáng)中學(xué)”稱號(hào)，獲得清華大學(xué)等多所一流大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校稱號(hào)。2014年以來，全縣累計(jì)為高校輸送本科生5萬余人，被清華、北大錄取學(xué)子140余人。
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