川觀新聞?dòng)浾?nbsp;吳浩
2月26日，遂寧市大英縣玉峰鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)舉行了開(kāi)學(xué)典禮。
此時(shí)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)10多天，但連日的陰雨天氣讓這場(chǎng)開(kāi)學(xué)典禮遲來(lái)了一周多。帶著班里的孩子參加完活動(dòng)，西部計(jì)劃志愿者、在一年級(jí)擔(dān)任班主任的張旭陽(yáng)笑著說(shuō)，“好事多磨啊，能讓孩子們多些學(xué)習(xí)上的儀式感，迅速進(jìn)入狀態(tài)，挺好的。”
說(shuō)到進(jìn)入狀態(tài)，其實(shí)張旭陽(yáng)早就準(zhǔn)備好了，在他的教學(xué)筆記本上，寫著每個(gè)孩子不同的成長(zhǎng)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)期以至于更遠(yuǎn)的下個(gè)學(xué)年要做些什么，他的心里已經(jīng)有了方向。
張旭陽(yáng)用鏡頭記錄下孩子們的理想。
“希望給孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多快樂(lè)”
張旭陽(yáng)來(lái)自陜西西安，在四川大學(xué)錦城學(xué)院讀書的他，去年7月正式成為西部計(jì)劃志愿者，來(lái)到大英縣玉峰鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)開(kāi)始服務(wù)。
張旭陽(yáng)回憶，自己當(dāng)時(shí)在西部計(jì)劃的報(bào)名表上寫下了“愿做荒漠胡楊，將根系扎進(jìn)教育最需要的地方”這句話。“知道我報(bào)名西部計(jì)劃的時(shí)候，父母是有擔(dān)心的，覺(jué)得我可能會(huì)吃苦，但是我的堅(jiān)定最終獲得了他們的支持。”張旭陽(yáng)說(shuō)，臨行前母親將新織的毛衣塞進(jìn)了自己的行李箱，“針腳里織進(jìn)了她綿長(zhǎng)的牽掛，也給了我?jiàn)^斗的動(dòng)力。”
“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去。”這是每個(gè)西部計(jì)劃志愿者的宣言，已經(jīng)被張旭陽(yáng)轉(zhuǎn)化成了實(shí)際行動(dòng)。“我還記得初到玉峰鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)的那個(gè)清晨，校門口薄霧中搖曳的野花沾著露水，也記得當(dāng)時(shí)孩子們怯生生的眼睛望著我時(shí)的情景。”張旭陽(yáng)說(shuō)，這大半年來(lái)自己每一天都更加明確自己來(lái)到這里的意義，也越來(lái)越明白自己肩上的責(zé)任與重?fù)?dān)。
來(lái)到學(xué)校后，張旭陽(yáng)接過(guò)了班主任的崗位。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，張旭陽(yáng)無(wú)意間聽(tīng)到了家長(zhǎng)們的交談，“從外地來(lái)，還這么年輕，可能待一下就走了哦”。當(dāng)時(shí)，張旭陽(yáng)沒(méi)有去解釋什么，他想用行動(dòng)來(lái)證明，自己能給鄉(xiāng)村里的孩子們帶來(lái)成長(zhǎng)的變化。
張旭陽(yáng)迅速進(jìn)入狀態(tài)，他和孩子們時(shí)常談心，和孩子們一起早讀，平時(shí)也會(huì)靜下來(lái)細(xì)細(xì)觀察孩子們的行為。他發(fā)現(xiàn)這里的孩子們有很多共性，比如很多都是留守兒童，心思細(xì)膩卻又不善于表達(dá)，對(duì)外面的世界充滿好奇。但每個(gè)孩子又不一樣，完全不同的興趣愛(ài)好，有些對(duì)關(guān)心很敏感，有些對(duì)陪伴非常渴望。
“孩子們需要更多向上向善的引導(dǎo)，也需要更精細(xì)的成長(zhǎng)計(jì)劃。”張旭陽(yáng)很快有了主意，他陪著孩子們讀書，引導(dǎo)孩子們?cè)趺凑芰康厝タ磫?wèn)題，怎么辨別互聯(lián)網(wǎng)上的各類信息，怎么去觀察生活中的各種真善美。“除了教學(xué)，我覺(jué)得我需要給孩子們更多的陪伴，在陪伴中給他們傳遞更多美好的事物，讓孩子們的成長(zhǎng)更加快樂(lè)。”張旭陽(yáng)說(shuō)。
張旭陽(yáng)（右一）進(jìn)行家訪并為家長(zhǎng)講解國(guó)家資助政策。
“向下扎根，是為了讓更多種子發(fā)芽”
半年多來(lái)，班里的孩子們很多都有巨大的進(jìn)步，這讓張旭陽(yáng)特別自豪，也更加有干勁。“小查同學(xué)入學(xué)時(shí)語(yǔ)文只有60分出頭，上學(xué)期期末考了80多分，進(jìn)步了20多分。”張旭陽(yáng)自己剛結(jié)束學(xué)生生涯，太清楚該用怎樣的心態(tài)和方式去學(xué)習(xí)了，他教給孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們明白練習(xí)刷題的重要作用，還買了大量小禮品，為每個(gè)孩子細(xì)小的進(jìn)步點(diǎn)贊。
張旭陽(yáng)設(shè)計(jì)了“進(jìn)步點(diǎn)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，買來(lái)了筆記本、畫本、畫筆、美術(shù)紙等，這些小禮物不僅賦予了孩子們成長(zhǎng)中的儀式感，也間接拓寬了孩子們的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在班里有好幾個(gè)孩子對(duì)折紙?zhí)貏e感興趣，這是他們以前不曾遇到的玩法。
日子在這樣的良性互動(dòng)中一天天過(guò)去。在這所鄉(xiāng)村小學(xué)，多了一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的青年的身影，他的備課本上針對(duì)孩子們的成長(zhǎng)計(jì)劃越來(lái)越多，在他的引導(dǎo)下，清晨的操場(chǎng)多了背誦古詩(shī)的小身影，午后的走廊響起結(jié)結(jié)巴巴的算術(shù)聲。
“老師，我的理想是成為一名軍人”“我的理想是成為消防員”“我的理想是當(dāng)和你一樣的老師”……在一次班會(huì)課上，張旭陽(yáng)悄悄按下錄音鍵，記下了孩子們的夢(mèng)想，他計(jì)劃籌備拍一段視頻。一個(gè)月后視頻完成，張旭陽(yáng)找來(lái)自己的同學(xué)，有消防員、有教師、有軍人，他們的職業(yè)和孩子們的夢(mèng)想一一對(duì)應(yīng)，他們也在視頻中給了孩子們一對(duì)一的鼓勵(lì)。“這些來(lái)自遠(yuǎn)方的回響，一定會(huì)在稚嫩的心田播撒星火。”
在寒假前夕，學(xué)生小唐的奶奶在放學(xué)時(shí)拉住了張旭陽(yáng)，神情帶著幾分緊張：“張老師，你是不是下學(xué)期就走了？”在得到張旭陽(yáng)否認(rèn)的回答后她明顯松了口氣。“這份對(duì)我的不舍與認(rèn)可，讓我在放假回家的路上忍不住輕哼起來(lái)。”張旭陽(yáng)笑著說(shuō)。
“向下扎根，是為了讓更多種子發(fā)芽。”這是張旭陽(yáng)在日記中寫下的一句感悟，他說(shuō)，自己會(huì)繼續(xù)努力下去，就像大家在出征儀式上喊出的誓言，到基層和人民中去建功立業(yè)，“在西部一線書寫別樣精彩的人生。”
（受訪者供圖）
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希望張旭陽(yáng)老師的夢(mèng)想和孩子們的夢(mèng)想一起實(shí)現(xiàn)。
致敬這些青年志愿?jìng)儯∧昙o(jì)輕輕就志愿扎根基層一線，不畏艱辛，書寫精彩人生。
“荒漠胡楊”，張旭陽(yáng)老師真的很形象。
好一個(gè)“好事多磨”，孩子們的未來(lái)一定會(huì)更美好。
贊一個(gè)！張旭陽(yáng)用實(shí)際行動(dòng)為孩子們筑夢(mèng)。
基層教育需要更多有愛(ài)心的年輕人加入。