2026年4月11日，濟(jì)南。在以“文史見(jiàn)長(zhǎng)”著稱(chēng)的山東大學(xué)，“我用AI校古籍”2026年啟動(dòng)儀式暨“海外漢籍資源匯聚與典籍活化前沿論壇”正式啟幕。
啟動(dòng)儀式上，漢籍合璧工程首批83部珍稀境外漢籍開(kāi)啟AI數(shù)字化整理。這不僅是學(xué)術(shù)界的一件盛事，更是現(xiàn)代科技與古老文明在數(shù)字時(shí)代的深度“合璧”。
海外漢籍在云端回家
中華先民，有冊(cè)有典。古籍是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，對(duì)中華文明的賡續(xù)弘揚(yáng)，起著至關(guān)重要的作用。而“合璧”二字，更是寄托了中國(guó)學(xué)者數(shù)百年的夙愿。
作為“全球漢籍合璧工程”的實(shí)施責(zé)任主體單位，山東大學(xué)承載著一項(xiàng)重要使命：對(duì)中國(guó)大陸以外的國(guó)家和地區(qū)所藏中華古籍進(jìn)行調(diào)查編目、復(fù)制影印和點(diǎn)校整理。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要把散落在境外的中華文明碎片拼湊完整，實(shí)現(xiàn)境內(nèi)外珍稀版本的“數(shù)字化合壁”。
多年來(lái)，該工程已在調(diào)查編目、漢籍研究、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等五大領(lǐng)域取得了豐碩成果。其重要組成部分“漢籍合璧精華編”對(duì)海外珍稀漢籍進(jìn)行點(diǎn)校整理，闡發(fā)精義。“漢籍合璧研究編”更從歷史、學(xué)術(shù)、思想三維度深耕海外漢籍研究，梳理漢學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、探究中國(guó)思想文化海外傳播路徑，為推動(dòng)國(guó)際漢學(xué)研究提供關(guān)鍵支撐。
然而，面對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)、星散全球的古籍卷軸，傳統(tǒng)的點(diǎn)校整理方式往往面臨“人力有時(shí)而窮”的困境。古籍整理門(mén)檻高、周期長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)人員匱乏，成為制約典籍活化的瓶頸。2026年，山東大學(xué)全球漢籍合璧工程與“我用AI校古籍”活動(dòng)合作，以專(zhuān)業(yè)研究與全民參與的互補(bǔ)共進(jìn)格局，共同助力新時(shí)代古籍事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
通過(guò)AI技術(shù)的引入，原本需要資深學(xué)者耗費(fèi)數(shù)月甚至數(shù)年校勘的文本，現(xiàn)在可以在算法的輔助下實(shí)現(xiàn)快速初校。這種“專(zhuān)業(yè)研究+全民參與”的互補(bǔ)共進(jìn)格局，正在為境外漢籍的數(shù)字化回歸鋪設(shè)一條“高速公路”。
山東大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曹現(xiàn)強(qiáng)表示，作為被納入“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”的全球漢籍合璧工程，目前首批83部珍稀境外漢籍已上線(xiàn)“識(shí)典古籍”平臺(tái)，并依托AI與大眾力量加快整理、回歸與利用。后續(xù)，珍稀漢籍資源還將持續(xù)上傳。
（山東大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曹現(xiàn)強(qiáng)致辭）
（）
豆包大模型重塑“校書(shū)”效率
在古籍整理領(lǐng)域，技術(shù)的力量正從“輔助工具”進(jìn)化為“核心驅(qū)動(dòng)”。
字節(jié)跳動(dòng)自2021年起便投身古籍修復(fù)與數(shù)字化事業(yè)。2022年，聯(lián)合北京大學(xué)數(shù)字人文研究中心共建的“識(shí)典古籍”平臺(tái)上線(xiàn)，為整理和閱讀古籍提供了便捷渠道。而到了2026年，在豆包大模型的支持下，AI已經(jīng)能夠覆蓋古籍整理的全流程。
打開(kāi)“識(shí)典古籍”平臺(tái)，上傳一張古籍圖片后，人工智能技術(shù)將對(duì)圖片中的人名、地名、書(shū)名、時(shí)間、官職等進(jìn)行自動(dòng)標(biāo)記。同時(shí)，基于海量古籍?dāng)?shù)據(jù)的訓(xùn)練，AI可以根據(jù)語(yǔ)境自動(dòng)進(jìn)行斷句、標(biāo)點(diǎn)，甚至能識(shí)別出古籍中的版本差異和排版規(guī)律。
一位來(lái)自北大《儒藏》工程的專(zhuān)家分享了其利用AI提效的經(jīng)驗(yàn)——一部10000字的稿子，用識(shí)典古籍平臺(tái)，差不多兩天就能完成OCR（光學(xué)字符識(shí)別）校對(duì)和多版本校勘，要是在紙質(zhì)時(shí)代，同等的工作量可能需要10天左右。
上線(xiàn)三年來(lái)，識(shí)典古籍已上線(xiàn)近6萬(wàn)部古籍，有5000多個(gè)團(tuán)隊(duì)在平臺(tái)開(kāi)展工作。在豆包大模型支持下，識(shí)典古籍可全流程助力古籍整理，同時(shí)提供便捷智能的查閱與研究功能，目前支持網(wǎng)頁(yè)與APP雙端訪(fǎng)問(wèn)，免費(fèi)向公眾開(kāi)放，閱讀端訪(fǎng)問(wèn)量超2.8億次。
人人都能化身為“校書(shū)官”
“如果說(shuō)AI是古籍?dāng)?shù)字化的‘先鋒部隊(duì)’，那么廣泛參與的大眾則是星火燎原的‘生力軍’。”北京大學(xué)人工智能研究院副研究員、北京大學(xué)數(shù)字人文中心副主任楊浩說(shuō)，“我用AI校古籍”絕非一句輕巧的口號(hào)，而是建立在人機(jī)協(xié)同基礎(chǔ)上的全新文化傳承模式。
2024年，首屆“我是‘校書(shū)官’古籍大眾智能整理計(jì)劃”活動(dòng)舉辦，吸引了1210所高校學(xué)生報(bào)名，整理古籍1643部。大眾參與，讓古籍整理事業(yè)始終活水長(zhǎng)流、生機(jī)盎然。
2026年“我用AI校古籍”活動(dòng)的一個(gè)顯著特征，是古籍整理的進(jìn)一步大眾化。本屆活動(dòng)吸引了清華大學(xué)、山東大學(xué)等68所高校的76個(gè)學(xué)院深度參與承辦。這不僅是一場(chǎng)技術(shù)競(jìng)賽，更是一次覆蓋全國(guó)的高校文化普及活動(dòng)。而今，隨著門(mén)檻的降低和AI輔助工具的完善，普通大學(xué)生甚至古籍愛(ài)好者都能化身為“校書(shū)官”。
在“識(shí)典古籍”平臺(tái)上，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的修正、每一個(gè)異體字的確認(rèn)，都在為中華文明的數(shù)字底座添磚加瓦。這種“眾包”模式，讓古籍不再是藏在圖書(shū)館深處的孤寂文字，而是變成了師生、同好之間互動(dòng)探討的活生生的文化語(yǔ)料。
在楊浩看來(lái)，這件事有著更為深遠(yuǎn)的價(jià)值：它構(gòu)建了一種深度的、參與式的文化傳播機(jī)制。大眾化身為文明傳承的“在場(chǎng)者”。在逐字逐句的校對(duì)與比勘中，青年學(xué)子們?cè)竭^(guò)千年的時(shí)光，真切地觸摸到了歷史的溫?zé)幔I(lǐng)略了先哲的智慧。
讓古籍真正“活”起來(lái)
如何讓古籍真正“活”起來(lái)，而不僅僅是“存”起來(lái)？字節(jié)跳動(dòng)公益給出的答案是：構(gòu)建一個(gè)豐富的知識(shí)傳播生態(tài)。
啟動(dòng)會(huì)上，一個(gè)細(xì)節(jié)值得關(guān)注——字節(jié)跳動(dòng)公益正通過(guò)“共創(chuàng)營(yíng)”引入抖音創(chuàng)作者群體。這意味著，古籍不再局限于紙面或屏幕上的靜態(tài)文字，而是轉(zhuǎn)化為短視頻里的歷史故事、直播間的文化解析，或者是社交媒體上的趣味科普。
創(chuàng)作者@子非秋月 從古籍中提取素材，將晦澀文句轉(zhuǎn)化為大眾易懂的傳播內(nèi)容；創(chuàng)作者@楊利輝 結(jié)合熱播劇《太平年》解讀實(shí)踐，分享深耕五代十國(guó)小眾歷史賽道的創(chuàng)作故事，并點(diǎn)贊識(shí)典古籍為歷史科普提供權(quán)威支撐。
（抖音創(chuàng)作者@楊利輝 在論壇現(xiàn)場(chǎng)分享）
字節(jié)跳動(dòng)公益相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了方便公眾隨時(shí)隨地參與，近期識(shí)典古籍APP全新上線(xiàn)移動(dòng)端校對(duì)功能。此外，識(shí)典古籍AI文白翻譯已覆蓋超過(guò)1萬(wàn)部古籍，東亞漢文數(shù)據(jù)庫(kù)等海外漢籍資源也已陸續(xù)上線(xiàn)。2026年，字節(jié)跳動(dòng)古籍保護(hù)公益項(xiàng)目將從AI產(chǎn)品能力優(yōu)化、海內(nèi)外古籍資源匯聚、學(xué)者專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)共建、多平臺(tái)古籍活化傳播等方向持續(xù)發(fā)力，全面助力古籍學(xué)術(shù)研究與大眾普及，推動(dòng)古籍真正融入當(dāng)代生活。
（如意）
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