川觀新聞記者 陳婷
學(xué)校師生在學(xué)習(xí)、生活、成長等方面有哪些實際需求？特殊教育資源教室運行情況如何？近日，成都市關(guān)工委調(diào)研組走進新都區(qū)特殊教育學(xué)校，對殘疾青少年兒童關(guān)愛工作展開調(diào)研。
經(jīng)過走訪調(diào)研，成都市關(guān)工委對發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”志愿者優(yōu)勢，協(xié)同學(xué)校、家庭及社會多方合力，持續(xù)深化殘疾青少年兒童關(guān)愛工作有了新思考、新打算。下一步，成都市關(guān)工委將聚焦殘障、困境等特殊青少年群體實際需求，開展分類施策與“靶向”服務(wù)，健全常態(tài)化幫扶機制，在教育資助、康復(fù)輔助、心理慰藉等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提供精準、暖心的服務(wù)；依托和整合本地資源優(yōu)勢，著力打造一批具有區(qū)域辨識度和影響力的關(guān)愛工作品牌。通過品牌引領(lǐng)，不斷豐富服務(wù)載體。
“在保障殘疾青少年康復(fù)教育基本需求的同時，更要著眼長遠?！背啥际嘘P(guān)工委名譽主任李仲彬表示，成都市關(guān)工委將持續(xù)聚焦特殊教育質(zhì)量提升等重點難點工作，加強職業(yè)教育賦能，助孩子們掌握一技之長，為他們未來有尊嚴地融入社會、實現(xiàn)自我價值奠定基礎(chǔ)。
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