青年興則國家興，青年強則國家強。
“我們中國的青年，不僅要在救亡的事業(yè)中復興民族，而且要擔負起將來建國的責任。”89年前，周恩來在武漢大學的一場感召全國青年的演講，至今仍感動著當代青年。
3月1日，在周恩來總理誕辰128周年紀念日即將到來之際，“青春華章·行走的大思政課——2026全國大學生社會實踐團湖北江蘇行”活動首站探訪武漢大學，來自湖北、江蘇10所高校的12名大學生，懷著肅穆的心情走進“珞珈山十八棟”中的周恩來舊居。
“到戰(zhàn)地服務去”
一場演講點燃一代青年的報國熱血
大學生社會實踐團了解到，1937年12月31日，武漢大學學生飯廳二樓禮堂座無虛席，連過道里都擠滿了翹首以盼的青年學子。那一天，周恩來首次應武漢大學抗戰(zhàn)問題研究會的邀請，從漢口趕到這里，發(fā)表題為《現(xiàn)階段青年運動的性質(zhì)和任務》的演講。
面對臺下渴望報國卻不知何去何從的眼神，周恩來提出青年不僅要問“怎樣爭取抗戰(zhàn)最后的勝利”，更要問“勝利后怎樣改造中國”。隨即，他發(fā)出了四個振聾發(fā)聵的號召：到軍隊里去、到戰(zhàn)地服務去、到鄉(xiāng)村中去、到被敵人占領了的地方去。
這場演講，點燃了無數(shù)青年的報國之志，“去延安、去八路軍”成為青年抗日運動的口號。
在周恩來舊居陳列中，一張老照片引起社會實踐團成員駐足觀看和思索：一位青年手持手槍、側(cè)身而立，目光堅定、意氣風發(fā)，他就是當時正在湖南青年戰(zhàn)地服務團的清華大學學生熊向暉。得知周恩來要來武漢大學演講的消息，熊向暉于當天清晨便早早趕往珞珈山。
武漢大學校史館講解員介紹，1990年，熊向暉撰文回憶了那次聆聽演講的情景：“31日晨8時許，我趕到珞珈山，武漢大學禮堂已座無虛席，我擠站在墻邊，有人指揮齊唱《義勇軍進行曲》《大刀進行曲》......”
這場演講深深觸動了熊向暉。此后他歷經(jīng)風雨、堅守初心，成長為我黨杰出的情報與外交人才。即便到了晚年，他依然銘記周恩來當年的諄諄教誨，以一生踐行青年時代立下的報國誓言。
“作為新時代的青年，我們要有為中華民族之崛起而讀書的心氣，有不斷向上、不斷進步的銳氣，以及為國為家的責任精神。”南京理工大學馬克思主義學院2024級中國近現(xiàn)代史基本問題研究專業(yè)研究生靳茹說，“那個時代青年‘到軍隊里去、到鄉(xiāng)村中去......’，在今天，意味著到祖國最需要的地方去。不論身在什么崗位，都要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，用奮斗書寫無愧于時代的青春篇章。”
依托“國共合作抗日小客廳”
向世界傳遞中國最真實的聲音
1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，國共兩黨實現(xiàn)第二次合作。1937年12月，中央政治局決定由周恩來等人組成中共中央代表團，到武漢開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，推動全民全面抗戰(zhàn)的實現(xiàn)。1938年6月至8月，周恩來、鄧穎超夫婦居住在現(xiàn)“珞珈山十八棟”19號。
“這里有著‘國共合作抗日小客廳’”之稱。”武漢大學校史館講解員介紹，1938年，周恩來在這里組織領導了“抗日活動宣傳周”“七七抗戰(zhàn)一周年紀念”“七七獻金”等抗日宣傳活動，會見了埃德加·斯諾、安娜·路易斯·斯特朗、艾格尼絲·史沫特萊等著名國際友人，他還給珞珈山軍官訓練團（后升格為國民黨中央訓練團）學員上課。
“參觀周恩來舊居，我們感觸最深之一的是周恩來同志那種特別開闊的國際視野。”華中師范大學歷史文化學院歷史學（師范）專業(yè)2023級本科生陳默道出幾位成員的心聲，“在那個中國革命在國際上幾乎發(fā)不出聲音的年代，他早就意識到，光在國內(nèi)爭取民心還不夠，還得讓世界聽懂中國的聲音。他會見了斯諾和其他國際友人，向世界傳遞中國最真實的聲音。”
“無論是當年的統(tǒng)一戰(zhàn)線，還是今天的‘一帶一路’‘人類命運共同體’，背后都是同一種智慧，那就是用真誠交朋友，用文化作交流。”南京大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2025級碩士研究生郝亞涵對周恩來當年在武漢引用《詩經(jīng)》“嚶其鳴矣，求其友聲”向國際友人敞開胸懷深有感觸，“現(xiàn)在我們強調(diào)‘和而不同’，堅持尊重差異、包容多元，既保留自己的底色，也理解別人的選擇。作為大學生，我們要厚植文化素養(yǎng)，因為只有真正懂自己的文化，才能在世界舞臺上自信地對話。”
當代青年擔當時代使命
要將個人理想融入國家發(fā)展大局
“在民族危亡時刻，周恩來同志堅守信仰、胸懷天下，用行動詮釋愛國、擔當、團結(jié)、奮斗的精神，讓我深受震撼與洗禮。”南京師范大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2023級本科生陳思允說，“走進周恩來舊居，我最深的感觸是，小小一棟樓，承載著家國大義。這里沒有奢華陳設，卻處處是先輩為民族救亡奔走的足跡。”
走出周恩來舊居，同學們依然心潮起伏。當記者問起他們最大的感觸是什么時，幾位同學不約而同地談到當代青年的使命擔當。他們認為，周恩來那場演講提出了一代代青年人應當回答好的一個永恒命題：如何勇?lián)鷼v史使命。
在武漢理工大學藝術與設計學院2024級動畫與數(shù)字媒體藝術研究生王夢可看來，新時代青年的使命有著更具體的踐行路徑：“我要結(jié)合自身所學，用心創(chuàng)作人民喜聞樂見的優(yōu)秀作品，用設計語言弘揚新時代價值觀。就像前輩們‘到需要的地方去’，我們要到文化傳播的前沿去，讓紅色精神在數(shù)字時代煥發(fā)光彩。”
“參觀周恩來舊居，最深的感觸是歷史厚重感與精神傳承的力量。周總理在艱苦環(huán)境中為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線夙興夜寐，這種‘把小我融入大我’的擔當精神，時隔多年依然震撼人心。”東南大學交通學院交通運輸專業(yè)2025級碩士研究生張書銘說，“當代青年擔當時代使命，首先要將個人理想融入國家發(fā)展大局。我要在專業(yè)領域深耕，用科技創(chuàng)新服務社會需求，我打算在智能交通領域持續(xù)學習，以專業(yè)能力為交通強國貢獻力量。”
傳承“紅色基因”
珞珈師生到“祖國最需要的地方”綻放青春力量
從戰(zhàn)火紛飛時“到軍隊里去、到戰(zhàn)地服務去、到鄉(xiāng)村中去”的熱血感召，到復興偉業(yè)中“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”的堅定抉擇，珞珈山下的青春面孔在變，但那份融于血脈的紅色基因始終如一。
家國所需，便是奮斗所向。“改革開放以來，幾乎所有國家重大水利水電工程，都鐫刻著武大師生的足跡。我國水庫大壩建設從無到有、從弱到強到領先世界，這是幾代中國水利人接續(xù)奮斗的心血結(jié)晶。”武漢大學水利水電學院教授常曉林說。
常曉林告訴記者，自20世紀50年代起，武漢大學水利水電學院便錨定國家水利建設需求，圍繞丹江口水利工程、荊江防洪工程、葛洲壩與三峽水利樞紐、南水北調(diào)工程等國之重器，在高壩結(jié)構(gòu)安全、流域洪水預報、河湖水沙關系、跨流域調(diào)度、節(jié)水灌溉等關鍵核心領域持續(xù)深耕、久久為功。師生們深度參與工程勘察、設計、建設與運維全過程，以扎實專業(yè)能力為大國重器平穩(wěn)運行筑牢安全屏障，“要矢志不渝把論文寫在祖國大地上，把身影留在沸騰的水電工地上，把名字刻在一座座雄偉的大壩上。”
這份扎根基層、奉獻祖國的初心，早已沉淀為珞珈學子代代相傳的精神底色。據(jù)了解，自1999年以來，武漢大學連續(xù)派出多批研究生支教團，奔赴湖北恩施、新疆、廣西、四川等地，把知識與熱忱播撒在基層與邊疆，讓青春在奉獻中閃光。
武漢大學第22屆研究生支教團團長、經(jīng)濟與管理學院2024屆畢業(yè)生王強，便是這接力長跑中的一員。2020年，他響應大學生志愿服務西部計劃的號召，跨越三千公里奔赴新疆博州。支教期間，他發(fā)起的“書信陪伴計劃”，讓450多名新疆高中生與武大學子以紙筆相連，在一封封跨越山海的來信中，孩子們看見了更廣闊的世界，也收獲了跨越民族的溫暖情誼。
“我們希望通過這樣的方式，讓新疆的孩子相信，讀書不是為了離開家鄉(xiāng)，而是為了更好地建設家鄉(xiāng)。”王強告訴記者，秉持著這樣的信念，他們將周恩來對青年的感召、李達對真理的追尋、聞一多對民族氣節(jié)的堅守，化作一堂堂有溫度的課堂、一次次有深度的實踐。在接力奔赴中，讓紅色基因成為可觸可感的精神火炬，在一代代珞珈學子手中活起來、傳下去。
（長江日報記者李建華 李沁雪 長圖：張莉 沈欣）
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